Проблема развития творческих способностей одарённых детей

Проблема развития творческих способностей одарённых детей или  5Т (телевидение, талант, трудолюбие, терпение, творчество)

 В каждом человеке есть солнце, надо только, чтобы оно светило. 

Сократ

 Одаренность – дар или усидчивость и трудолюбие?! Как развиваются таланты?! Как человек может открыть в себе искру творчества?! Спонтанность или поиск себя?! Эти вопросы неразрешимы даже для многих талантливых и творческих людей. Для начала кто-то должен заметить эту искру, подсказать маленькой творческой личности, в каком направлении двигаться дальше. Следующий шаг – это саморазвитие, потому что на одном таланте далеко не уйдешь, нужна упорная работа, старание, при этом бывают не только победы, но и поражения.

Итак, как же найти свой путь, раскрыть свой талант?! Нужно проявить себя в разных направлениях, стараться, занимаясь любым делом. Прикладывать максимум трудолюбия и усердности, и только в этом случае станет возможным реализация способностей, заложенных в человеке от природы.

Виртуальная экскурсия по Третьяковской галерее

На официальном сайте Третьяковской галереи можно посмотреть заинтересовавшие вас полотна. Просто кликнув по изображению, вы попадёте на страницу виртуального тура. Посмотрите карту сайта, там много чего полезного найдёте: историю галереи и собраний, проекты, научные конференции и издания, лекции и экскурсии.

Ссылка на источник.

Создаём коллаж в сервисе "Лупа"

Лето, ах, лето... Уже которое лето посвящаю изучению новых сервисов. Участвую в  третьем Фестивале работ "Удивительный мир детства". 

Сервис Лупа  даёт возможность создавать коллажи из фотографий. Всего-то и нужно загрузить (одним движением мышки выделить все фото и спокойно ждать, пока загрузятся) и выбрать понравившийся шаблон, цвет фона. Не забываем сохранить. 

Хотите - скачивайте коллаж, хотите - вставляйте в блог: тогда он будет интерактивным.

От кабельного телевидения к школьному

(Создание школьной телестудии в рамках информационно-образовательного

                                                                                                                 пространства лицея)

«Каждый хочет, чтобы его информировали

                                              честно, беспристрастно, правдиво –

           и в полном соответствии с его взглядами».

Гилберт Честертон

                                                                                                                                

С одной стороны, проблема отсутствия специализированного детского телевидения давно волнует и журналистов, и родителей, и педагогов. По силе воздействия на детскую психику с телевидением не может сравниться ничто, и согласно исследованиям ученых, с помощью грамотно построенного детского телевидения можно решать многие задачи.

Например, телевидение могло бы привить детям любовь к чтению, помочь им всесторонне развиваться, обучать их и воспитывать.
Сегодня на телевидении присутствуют отдельные детские программы, которые носят развивающий и обучающий характер, но существует две проблемы. Во-первых, количество этих программ ничтожно мало в общем потоке информации, и качество детских программ оставляет желать лучшего. Во-вторых, основная масса детских программ идет по спутниковым каналам, в то время как на федеральных каналах для детей места нет.

"Облако слов" на уроках.

Сервис Wordle.net удобен во всех отношениях. Предлагает достаточный выбор фона, шрифта, цвета  текста.

Однако возможен разрыв слов. Тогда приходится продолжить поиск удобного варианта. А это требует времени. 
Инструкция.Инструкция.

Примеры применения.

Тема «Социальная сфера». Обществознание. 10 класс.

1. На вводном уроке ребята знакомятся с основными понятиями темы. Это применимо при блочно-модульной технологии. Визуализация облегчает запоминание (да и цвет имеет значение), даёт общее представление о содержании темы. Имея у себя распечатанное «облако», ученики видят своё продвижение в освоении темы, планируют его. Они знают алгоритм изучения каждого понятия: определение, признаки, функции, формы, виды и т. д.
2. На зачёте изображение выводится на экран. Учитель предлагает вспомнить, в какой последовательности мы изучали тему. Далее возможен индивидуальный или фронтальный опрос, работа в группах или парах на основе данной «схемы».
3. Итоговый урок в конце года. Учитель предлагает вспомнить,  какую сферу жизни общества характеризуют данные слова.
4.  «Облако слов» удобно при написании эссе. Известно, что в эссе ребята должны продемонстрировать владение терминами. Если ученик выбрал эссе по теме «социология», он легко вспомнит этот образ и сможет нужные понятия употребить.

Тема «Религия древних греков». История. 5 класс.

1. Начинаем урок с просмотра «облака». Ребята догадываются, что набор букв одного цвета – это слово.  Кто прочитает? Может, написано не на русском языке? Возможно, это греческий. Объясняем, что такое анаграмма. Чтобы расшифровать эти загадочные надписи, надо познакомиться с темой.   Самостоятельно найдите в параграфе имена богов и определите, чему или кому они покровительствовали. Результаты запишите в таблицу.

      В конце урока опять возвращаемся к «облаку» и закрепляем.

2.  Игра (как внеклассное мероприятие или на Неделе истории). Одно из заданий исторической игры может быть таким: расшифруйте эти анаграммы.