Предновогоднее настроение

Дорогие коллеги!
Вот и закончился Год Учителя. Но не расслабляйтесь: следующий - Год ребёнка.
Хотя нет, у нас есть десять дней, праздничных, беззаботных, радостных.
Давайте встретим новый год так, чтобы он был к нам благосклонен.

Методика оценки уровня квалификации

В региональные органы управления образованием разослана методика оценки уровня квалификации педагогических работников. Эта новость размещена на портале Сеть творческих учителей, где идёт обсуждение этого документа.
Документ можно посмотреть здесь

Фестиваль «Калейдоскоп образовательных событий»

Уважаемые коллеги - педагоги школ, гимназий, лицеев, учреждений дополнительного образования, студенты учреждений начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и послевузовского профессионального педагогического образования!
Центр новых образовательных технологий ТГПУ приглашает Вас принять участие во всероссийском Фестивале «Калейдоскоп образовательных событий», который проводится с 01 декабря 2010 года по 28 февраля 2011 года в сотрудничестве с Национальным фондом подготовки кадров.
В рамках Фестиваля «Калейдоскоп образовательных событий» выделены три основные номинации:

IT-технологии для создания и реализации классного часа;

IT-технологии для создания и реализации праздничного мероприятия;

IT-технологии для создания и реализации предметного внеурочного мероприятия (викторина, олимпиада, КВН и т.д.).

Зарплата в Год учителя

ЗАВУЧ.ИНФО проводит акцию "ЗАРПЛАТА":

"Уважаемые коллеги!

На нашем портале зарегистрировано более 135.000 работников образования. Мы все переживаем за качество образования в наших школах и один из аспектов, влияющих на качество образования наших с Вами детей, ЭТО ЗАРПЛАТА УЧИТЕЛЯ. Зарплата учителя несоразмерна затратам труда, рабочего времени, уровню квалификации и социальной значимости профессии".

Хотите сравнить вашу зарплату с зарплатой учителей по стране, узнать, как распределяют стимулирующий фонд и как он формируется в разных регионах, просмотрите форумы. При желании можно оставить на форуме своё сообщение.

Смотреть здесь.

С новым учебным годом

Уважаемые коллеги!

Поздравляю всех с началом нового учебного года!
И спасибо , что доверили мне руководить РМО учителей истории и обществознания.

Педагогическая гигиена

1.Пришёл в школу-сделай умное лицо.

2.Деньги и педагогика мало совместимы.

3.Приходить на урок следует настолько подготовленной, чтобы знать точно: для чего пришла, куда пришла, что будешь делать и будет ли это хорошо.

4.Никогда не жди похвалы, а старайся сразу же выяснить, как с ней обстоят дела.

5.Люби кого-нибудь помимо школы, и тогда у тебя будет всё в порядке.

6.Если к тебе пришли на урок, вспомни, что ты актриса, ты лучший педагог страны, ты самый счастливый человек.

7.Говори родителям всегда самую лучшую правду, которую ты знаешь.

8.Гордись своими ошибками, и тогда у тебя их будет всё меньше.

9.Во время опроса изображай на лице предельный интерес.

10.Высшим проявлением педагогической успешности является улыбка на лицах детей.

11.Помни:хорошие педагоги живут долго и почти никогда не болеют.

Улыбнитесь! У нас отличная профессия!!!
Источник: http://www.proshkolu.ru/user/Rozana/blog/32640/

Полезная литература

Нашла полновесный список литературы по проблемам  исследовательской деятельности. Конечно, возможности воспользоваться этой литературой весьма ограничены. Журналы ещё досупны в областных библиотеках. Правда,  для сельского учителя приехать в город, поработать в библиотеке, успеть вернуться домой проблематично. Я сначала ездила в Омск: Пушкинская библиотека располагает огромным фондом. Потом всё-таки предпочла Петропавловск (там живут мои родители): в областной библиотеке есть и российские газеты и журналы (в Исилькуле ассортимент скромнее гораздо), и литература. Книги предоставляют на благотворительной основе "нефтяные районы".

Итак, ссылка на список литературы.

Этапы написания исследовательской работы

Основные этапы выполнения учащимися научно-исследовательской работы

Этап 1. Мотивация

Написание работы повышает статус ученика. Очень важно наряду с моральными (выступление на НПК, получение грамоты, благодарность) увидеть и понятные материальные стимулы – от защиты реферата на переводных экзаменах до получения преимуществ при поступлении в выбранный вуз.

Этап 2. Выбор темы исследования

Основные требования – новизна, актуальность, практическая значимость ожидаемых результатов и логическая завершённость будущей работы.

Этап 3. Постановка цели и задач

Это обеспечивает поступательный переход к следующему этапу. Особенно важно, чтобы дети самостоятельно ознакомились и составили обзор литературных данных и сформировали подробную и цельную картину состояния предмета и будущих исследований. Список литературы не может превышать 5-7 источников и должен быть предоставлен учителем. Этап заканчивается обсуждением с формулировкой понятных целей предстоящей работы.

Этап 4. Фиксация и предварительная обработка данных

Главная цель даже не научить, а лишь ознакомить учащихся с методикой проведения исследовательских работ. Позиция учителя на этом этапе – активно-наблюдательная. Очень важно не вмешиваться в творческий процесс, пока это возможно, а лишь предлагать схемы для сортировки данных и задавать вопросы: «Почему?.. Что из этого следует?.. Что будет, если?..»

Этап 5. Обсуждение результатов исследований, выдвижение и проверка гипотез

Обсуждение необходимо для того, чтобы предположения и догадки облечь в форму гипотез, подлежащих проверке. Гипотезы сопоставляются с данными экспериментов или фактами, подтверждаются или опровергаются, становятся утверждениями, которые формулируются как результат исследований и далее требуют теоретического обоснования, т.е. объяснения механизма обнаруженных закономерностей.

Этап 6. Оформление результатов работы

Результаты работы оформляются в виде сообщения (доклада). Подробно останавливаться не имеет смысла, так как требования по оформлению стандартны. Ученик самостоятельно готовит тезисы и развёрнутый доклад, а задача учителя – отредактировать «детский текст».

Этап 7. Представление исследовательской работы

Некоторые ребята считают, что достаточно выучить подготовленный текст доклада, и успех на конференции обеспечен. Но это не так. Часто приходится наблюдать, как серьёзные по содержанию работы не попадают в пятёрку лучших из-за того, что не представляются должным образом. Просто дети оказались психологически не готовы к борьбе и победе. Полезно предварительное представление исследовательской работы сначала в узком творческом коллективе, а затем в расширенной аудитории школьной научно-практической конференции. Этот этап не просто тренировка, а своего рода рекламная кампания, программирование авторов работы на успех – они должны быть уверены в предстоящей победе на конференции.